Пояснительная записка.

Настоящая  рабочая  учебная программа  базового курса «Информатика» для 6 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным  технологиям  (базовый уровень)  опубликованной  в сборнике программ для общеобразовательных учреждений  («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ.  Лаборатория  знаний, 2005)..

Место курса в базовом учебном плане. Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.

Место и курса в решении общих целей и задач на II ступени обучения.  .

Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

- обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.

- научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.).

- формировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность.

- формировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;

- формировать у учащихся готовности к информационно – учебной деятельности, выражающейся в  их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

- развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

  Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий

• требования к организации компьютерного рабочего места, виды информации по способам её восприятия, по формам представления на материальных носителях,  назначение компьютера и его применение для обработки, основные и дополнительные устройства, виды памяти;
• основные понятия: программное обеспечение, операционная система, прикладные программы, файл, основные операции с файлами, форму представления информации в компьютере, знать объекты текстовой информации;
• виды систем счисления;
• правила перевода из десятичной в двоичную и наоборот с использованием калькулятора, как копировать и форматировать текст и его фрагменты, редактировать и форматировать текст, создавать надписи;
• способы кодирования изображения и способы кодирования информации; текстовую форму представления информации;
• как человек познает мир через органы чувств;
• об объектах, их существенных признаках, которые находят своё выражение в понятии;
• как образуются понятия;
• отличия текстового редактора и процессора, основные этапы подготовки текстового документа  c графическими объектами на компьютере, правила ввода текста, приемы работы;
• различия общих и единичных понятий,  примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи;
• возможности сравнения понятий, возможности графических редакторов, устройства ввода графической информации;
• как определяется понятие; понятие классификации, признака  классификации;
• понятие суждений и их виды; понятие умозаключения и правила их  получения;
• определение алгоритма, его свойства: понятия исполнителя и сочинителя, формального исполнения алгоритма;
• представление об исполнителях и системе команд конкретного исполнителя;
• способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков;
• правила записи линейного  алгоритма; обозначения блоков;
• правила записи  разветвленного алгоритма;  обозначения блоков;
• понятие цикла, его разновидности. 

уметь:

• соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ, различать виды информации по способам её восприятия и приводить примеры обработки информации на компьютере, определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
• создавать, открывать и закрывать папки, упорядочивать содержание папки, определять назначение файла по его расширению;
• приводить примеры различных систем счисления,  запускать программу, вводить, изменять текст, проверять правописание, сохранять документы в WORD;
• приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления, выполнять базовые операции в процессоре WORD;
• переводить из десятичной в двоичную и наоборот с использованием калькулятора; копировать и форматировать текст и его фрагменты;
• объяснять принципы двоичного кодирования графической информации;
• кодировать и декодировать простейшее сообщение;
• выявлять достоинства и недостатки представления информации в виде текст;
• приводить примеры чувственного познания мира, строить таблицы в текстовом редакторе  читать схемы и диаграммы, приводить примеры наглядной информации;
• приводить примеры логических приёмов, обрабатывать графическую информацию в WORD;
• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов;
• различать общие и единичные понятия, приводить примеры существенных признаков и множества объектов, которым они присущи;
• приводить примеры равнения понятий по содержанию и объему;
• приводить примеры данных логических отношений;
• составлять план преобразования информации различными способами;
• приводить примеры классификаций по определенному признаку;
• приводить примеры различные виды суждений;
• приводить примеры умозаключений;
• приводить примеры алгоритмов;
• составлять алгоритмы и записывать их различными способами;
• составлять циклические алгоритмы;
• работать в программе PowerPoint.

 Основное содержание курса «Информатика 6».

Тема 1.  Компьютер и информация (12 ч).

Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. История вы­числительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоич­ное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоич­ный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тек­сты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум:

№ п/п	Тема практической работы
1	«Работаем с файлами и папками. Часть 1».
2	«Знакомимся с текстовым процессором Word».
3	«Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи».
4	«Нумерованные списки».
5	«Маркированные списки».

Тема  2.  Человек и информация (12 ч).

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются поня­тия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, пере­крещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Опре­деление понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключе­ние как форма мышления.

 Компьютерный практикум:

№ п/п	Тема практической работы
6	«Создаем таблицы».
7	«Размещаем текст и графику в таблице».
8	«Строим диаграммы».
9	«Изучаем графический редактор Paint».
10	«Планируем работу в графическом редакторе».
11	«Рисуем в редакторе Word».

Тема 3.Элементы алгоритмизации (10 ч).

Что такое алгоритм. О происхождении слова «алгоритм».

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгорит­мы с повторениями.

Компьютерный практикум: 

№ п/п	Тема практической работы
12	«Рисунок на свободную тему».
13	«PowerPoint. Часы».
14	«PowerPoint. Времена года».
15	«PowerPoint. Скакалочка».
16	«Работаем с файлами и папками. Часть 2».
17	«Создаем слайд-шоу».

                                     Литература и средства обучения.

Преподавание нового курса «Информатика 5-6 классы» в основной школе на базовом уровне ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:

Босова Л.Л., учебник «Информатика 6», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (основной);

Макарова Н.В.,  учебник «Информатика 5-6»,  Питер 2006 год (дополнительно);

Босова Л.Л., «Рабочая тетрадь по информатике для 6 класса, 5-е издание,

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 (дополнительно);

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;
• локальная сеть;
• глобальная сеть;
• мультимедиапроектро;
• принтер;
• сканер;

Программные средства;

• операционная система Windows;
• полный пакт офисных приложений Microsoft Office;
• растровые и векторные графические редакторы;
• архиватор Winrar.